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《青少年學生素質拓展課程》
來源:同大培訓   時間:2015-10-30 9:26:15

       C學生團隊激勵課程-----我的努力使班級更優秀
      此課程分為兩個階段,第一階段:熱身。主要目的是引發學生參與活動的興趣,使其能打開心房,以積極向上的心態開始進入學習的主題中。第二階段通過專門設計的富有挑戰性質的課程,利用種種典型場景和活動方式,讓團隊和個人經曆一係列考驗,磨練克服困難的毅力,培養健康的心理素質和積極進取的人生態度,使學生逐漸體會到:由於我的努力使班級更優秀,我生長在這樣的班級裏更快樂。
       主要活動項目有:串名字、人椅兔子舞、蜘蛛網、法櫃奇兵、智闖鱷魚湖、罐頭鞋、畢業牆等。                                                                                                                                                                                                                                                                  
       C學生信任協作課程-----讓AG亚游集团相處得更好
       溝通及信任的建立。這個課程運用大量的溝通活動及相互接觸活動來使學生彼此觀察,相互了解,培養學生相互溝通和信任的意識,掌握一定的溝通的技巧;學會尊重別人,容納不同意見;通過相關遊戲引導學生多參與,創造共鳴或爭議的氛圍。通過分享與交流,使學生最大限度地了解他人的想法、情緒體驗以及自己的相似處或不同之處,學會主動溝通,學會聆聽。
主要活動項目有:信任背摔、地雷陣、空中取水、繩索任務、齊眉棍、繩網、天梯、同心橋、盲人方正、鐵甲戰車等。


       C學生極限挑戰課程------我是超級陽光少年
       自信心的建立和情緒的調整。通過活動調整學生的認知,多方位認識、體會挫折及挫折經曆;學會應對挫折的基本方法,增加自己應對挫折的有效資源;開發青少年智能和學習潛力,培養學生堅強的信心和決心;充分調動個體的意誌力量,培養自己的耐挫力。達到心智全能開發。
       主要活動項目有: 勇攀高峰、淩空漫步、空中抓杠、拆炸彈、勇於承擔責任、 過鬼門關、畢業牆、智排炸彈等                                                                           
       C學生心智礪煉課程-----我是精英強者
       建立問題解決及決策模式,引導團隊成員熱烈地參與、執行、討論。而且團隊成員會逐漸找出解決問題及共同決策的平衡點。通過積極參與和與他人享受成功的喜悅來強化人性的溫暖活潑、富有彈性,使人充滿進取精神,充滿衝勁和抱負。主要項目有:核彈頭、問題紙球、巧擺鐵釘、誰是凶手、成語串串燒、孤島求生、生死電網、罐頭鞋、頭腦風暴、等。

       C學生野外拓展課程-----我是自然之子
       青少年自強自立的良好心態,是一種尊重自己,珍視自己的心態,同時也是一種對親人,對集體負責的心態,是日後生存和成功的基礎。它需要青少年 有一股永不言敗的勇氣和敢幹開拓的進取精神。當遭受冷落時仍能泰然處之,當受到誤解時仍能心平氣和,當遇到困難時仍然意誌堅定。此課程運用高空和野外環境,創設難度較大的拓展遊戲環節使學生素質進一步提升,使他們建立正確的自強和征服心態及求生能力。讓學生走近體驗戶外,投入大自然懷抱,呼吸新鮮空氣、感受魚翔清沲,燕舞碧空,鮮花遍野,綠樹成蔭的田園風光,體驗生命之美。
       主要項目有:斷橋、雲梯、空中單杠、定向越野、野外穿越、HSSH健身跑、露營、野炊等。
     
       C學生自救自護課程-----處驚不變,遇險呈祥
     遇險自救自護常識及技巧。未成年人是祖國的明天,世界的未來,明天的希望。近幾年社會上各種自然災害和各種險情時有發生,給人們生命和財產帶來了嚴重損失。其中,不少人特別是青少年缺乏自救自護常識是其中的一個主要原因。教授青少年自救自護常識,增強青少年的自我保護意識,促進未成年人保護事業的健康發展,使廣大青少年能夠正確認識社會,遠離危險和犯罪,已經成為社會迫切關注的內容。此課程通過有計劃、有組織、有目的開展自護訓練,教育廣大青少年學會自我保護,掌握必要的知識技能,提高自我保護意識,使未成年人遠離傷害和各種險情,保護未成年人健康成長。
主要活動項目:心理素質訓練、雷電的防護、地震的自我防護、洪水暴發時的自救、野外衛生急救等。
       C學生綜合素質拓展課程----“衝出亞馬遜”
     青少年綜合素質礪煉。衝出亞馬遜,一個一九九九年我軍兩名鐵血軍人參加國際獵人學校礪煉的真實故事,一個接受魔鬼式訓練的傳奇故事,一個蘊育著集體成功和個人發展雙贏的真諦的故事。此課程,采取軍事演習化導演,情景仿真化體驗模式,全真模似再現這一故事的全過程,把實戰體驗、戶外觀光、娛樂休閑、拓展訓練、野戰遊戲、野外生存融為一體,具有鮮明的故事化、體驗化、趣味化、野戰化等特點,屬亮劍訓練營深度開發獨創項目。通過活動,讓學生在親身模擬5號、七號兩名中國軍官學員在獵人學校參加特訓的過程中,切身體驗陸軍尉官的艱難曆程,真切感悟故事中所蘊含的勇敢、堅韌、主動、忠誠、自信和祖國的利益高於一切的理念。(文章來源:亮劍拓展器材)


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